Teachers and EYP

 

 

Mye av forberedelsene går med til å sette seg inn i de ulike komitétemaene, finne relevant materiale og stoff for å bedre kjennskapen til problemstillingene og få mer kunnskaper om emnene. Når dere har fått tildelt tema for komitéarbeidet, er det viktig at elevene forbereder seg godt – spesielt i sitt eget tema, men også i de andre temaene som skal debatteres under General Assembly. I dette forberedelsesarbeidet er det ikke meningen at du som lærer skal undervise elevene i deres tema – de skal selv gjøre arbeidet med å finne kilder og bruke disse på en fornuftig måte. I dette arbeidet er lærerens rolle først og fremst å organisere og veilede.

 

Det er lurt å sette av tid til å finne gode kilder i tillegg til dem som blir lagt ut på internett av arrangørene. Elevene i delegasjonen kan forberede innlegg der de legger frem for hverandre hva de har funnet ut om sitt tema og hva de synes er viktigst i forhold til problemstillingen. I dette arbeidet kan det være fornuftig å bruke engelsk slik at man blir vant til det før man kommer til sesjonen. Man kan også bruke komitétemaene som utgangspunkt for gruppearbeid i ulike fag dersom dette lar seg gjennomføre. Det vil alltid være lurt å starte forberedelsene med brainstorming. Elevene kan gjerne forsøke seg på å skrive en resolusjon under forberedelsene, men det er ikke meningen at de skal skrive en ferdig resolusjon til det temaet de skal jobbe med i komiteen!

 

Ved en del skoler har lærerne med hell integrert arbeidet med komitétemaene i den vanlige undervisningen. På den måten får hele klassen/klassene ta del i EYP-arbeidet. Noen skoler arrangerer også lokale uttakssesjoner, enten alene eller sammen med naboskoler. Disse varer vanligvis en dag.

 

For de norske nasjonalsesjonen finnes de veiledende dokumenter på www.eyp.no som tar for seg hvordan man kan gjennomføre gruppearbeid, hvordan man skriver resolusjoner, klausulene til resolusjoner m.m.

 

Engelsk som arbeidsspråk:

EYP har to offisielle arbeidsspråk, engelsk og fransk. Alt arbeid i EYP Norge foregår på engelsk. Internasjonalt er engelsk svært dominerende, men fransk tillates brukt under General Assembly. Det er derfor en god ide å la elevene arbeide på engelsk også i forberedelsesfasen.

Lærerne bør kommunisere på engelsk i den grad det er praktisk mulig og når det ellers faller naturlig.

 

Det er naturlig at læreren er bindeledd mellom EYP Norge/ International EYP og elevene og sørger for å formidle all nødvendig informasjon. Det er svært viktig at frister for påmelding, reiseopplegg m.v. overholdes. Dette letter arbeidet for arrangørene av sesjonene betydelig. Det vil også bidra til at informasjonen tilbake fra arrangørene kommer fram i god tid. Læreren vil ha ansvar for å bestille billetter for reiser og betale deltakeravgifter m.v. Læreren må hjelpe elevene med å forberede innslag til Eurovillage og Euroconcert ved de internasjonale sesjonene og til Norwegian village ved den norske nasjonalsesjonen. For de internasjonale sesjonene så skal det også gjøres forberedelser til et research project.

 

Læreren har et hovedansvar for sine elevers sikkerhet på vei til og fra en sesjon i EYP. Vi viser ellers til den enkelte skoles ordens- og atferdsreglement.

 

Alle sesjoner i EYP er rusmiddelfrie. Enkelte unntak fra denne regelen angående alkohol forekommer ved sesjoner i utlandet.

 

Lærerne skal ikke være tilstede i komiteene under komitéarbeidet. Under sesjonen ønsker vi at lærerne skal holde seg i bakgrunnen og i stor grad overlate elevene til sine komitéledere og arrangører. Det er elevene som skal delta i komitéarbeidet og dette skal de gjøre på grunnlag av det forberedelsesarbeidet de har gjort i forkant og sine evner til å nå frem til andre med sine synspunkter. På sesjonene er lærerne først og fremst en sikkerhetsventil for elevene sine. Under normale forhold har EYP alt ansvar for elevene. Skulle det oppstå sykdom eller ulykker vil læreren ha et ansvar, og dette er spesielt viktig under sesjoner i utlandet. Blant annet av denne grunn har vi i Norge valgt å sende elever fra to skoler til internasjonale sesjoner. På denne måten vil det alltid være to medfølgende lærere ved internasjonale sesjoner..

 

Både ved nasjonale og internasjonale sesjoner vil det være et eget program for lærerne. Dette programmet vil ha faglig, kulturelt og sosialt innhold. Det er et viktig poeng for oss i EYP Norge at lærere fra forskjellige skoler og fra forskjellige land blir godt kjent med hverandre. På denne måten vil det være lettere å sette i gang samarbeidsprosjekter både innenlands og med skoler i utlandet i etterkant av sesjonene.

 

Forøvrig deltar lærerne ved alle åpne arrangementer som General Assembly, konserter, mottakelser m.v. under sesjonene.

 

Det er opp til hver enkelt lærer hvordan han/hun vil følge opp deltakelsen i EYP faglig og pedagogisk.

 

Etter deltakelse ved internasjonale sesjoner kreves det fra vår side bare at både lærere og elever skriver en rapport som skal sendes til EYP Norge. Disse rapportene er ledd i vår egen evaluering, men også grunnlag for vår eksistensberettigelse i forhold til Staten og andre offentlige, bevilgende myndigheter.

 

Ved sesjoner i utlandet dekker EYP Norge reiseutgifter for elever og lærere, minus en egenandel på kr 1000,- per person. Reiseregninger o.l. må sendes til EYP Norge så snart som mulig etter hjemreise fra internasjonale sesjoner. Krav om reisetilskudd ved nasjonale sesjoner sendes også til oss umiddelbart etter sesjonen.